Pitch: Este artigo analisa a curricularização da extensão como estratégia formativa na formação inicial de professores, tendo como eixo a integração entre didática e enfrentamento das mudanças climáticas. A partir de uma abordagem qualitativa e de uma experiência extensionista desenvolvida na Unidade Curricular de Didática de um curso de licenciatura, o estudo investiga como a incorporação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, com destaque para o ODS 13, mobiliza práticas pedagógicas interdisciplinares e socialmente comprometidas. O texto evidencia que a articulação entre ensino, pesquisa e extensão possibilita a elaboração de planos de aula voltados à educação climática, promovendo consciência crítica e engajamento dos futuros docentes frente aos desafios socioambientais contemporâneos.
Autor(es): Everton Viesba-Garcia; Lara Santana Correia Costa; Marilena Rosalen
Publicado em: Revista Capim Dourado: Diálogos em Extensão
Referência: Viesba-Garcia, E., Costa, L. S. C., & Rosalen, M. (2025). Da didática à ação climática: a curricularização da extensão como caminho na formação docente. Revista Capim Dourado: Diálogos em Extensão, 8(2), 286–317. http://doi.org/10.20873/CURRILOEXT
