Pitch: O artigo analisa como o estágio supervisionado no curso de Ciências – Licenciatura da Unifesp pode integrar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 à formação docente. A experiência realizada na Escola Estadual General José Artigas, em Diadema-SP, mostrou que o estágio, mesmo diante dos desafios da pandemia, foi espaço de articulação entre teoria e prática, interdisciplinaridade e engajamento comunitário. Ao trabalhar ODS como erradicação da pobreza e consumo e produção responsáveis, os estagiários promoveram aprendizagens significativas e reflexivas, reforçando o papel do professor como agente de mudança social. O estudo conclui que a inserção dos ODS nos estágios é caminho essencial para formar educadores críticos e preparados para enfrentar os desafios do século XXI.
Autor: Marilena Rosalen, Everton Viesba, Letícia Viesba e Pedro Rosalen
Publicado em: Revista Multitexto
Referência: ROSALEN, M. ; VIESBA, Everton ; VIESBA, L. M. ; ROSALEN, P. . Futuros professores: o estágio supervisionado e a promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. REVISTA MULTITEXTO, v. 12, p. 130-142, 2024.
